浅谈性格对人生的影响

性格在心理学上是指对现实的稳定态度以及与之相适应的习惯化行为方式，是人格的

一个最重要的方面。内向是一种用于区分人格类型的简单方法。最早由荣格所提出，他认为

这是一种可能导致以自我为中心定向以及围绕个人内在世界的主观知觉与认识占优势的人

格类型。现在一般认为，内向人的兴趣与注意指向自身及其主观世界；除了亲密朋友之外，

不易与他人随便接触，对一般人显得冷漠；待人含蓄、沉思、严肃、敏感；缺乏自信与行动

的勇气；喜好幻想；情绪活动比较稳定；喜欢有秩序的生活。

我的性格一直都是很诡异怪癖也很倔强，我的性格也将注定我的人生，我喜欢的人和

事物我就愿意接近你，而我不喜欢的呢，无论谁来劝我，无论遇到什么事，我都不会去理睬，

我一直是一个很要强的人，在当今社会钱不是万能的，而没钱是万万不行的，有些朋友说我

爱钱很厉害，我承认我喜欢钱，在这个社会又有几个人不爱钱呢？

我一直好奇于人的性格是怎样形成的，怎么会有内向和外向的分别？在网上看见有这

样一段分析关于内向性格的成因，挺有道理：

工人和小贩由于自身的能力和权利的限制，加之基于自己范围狭隘的经验和和极为

有限的知识，于是他们选择了在他们所知道的并基本维护其安全的最好的管理后代方法——

严厉+控制思想。一方面，极力的宣传、灌输世界是危险的，叛逆是下场是凄凉的，不要轻

易的往前行，凡事都应该退避三舍，宁可自退一百步也不要退五十步，不关自己的事要选择

隔岸观火的处事态度。

另一方面，对行为的严格控制，要求行踪、所想都要完全向父辈交代，不得有所隐瞒，

并辅以严厉的体罚来为执行这些方法得以实施提供保证。

这样，后代的思维少了几分浮动，多了几分稳定，少了几分初生牛犊不怕虎的冲

动，多了几分木讷，少了几分创造力，多了几分奴性，在成长期保证了安全却失去对于一个

人发展极为重要的进犯性。

随着年龄的增长，父母所设定的条条框框渐渐的消失，这时候超我代替父母执起

了教鞭。由于超我的强大、严厉使自我依然走不出童年的阴影和思维模式的限制。

1．性格是怎样形成的？

（1）由于自我意识敏感而产生对人的“紧张症”、“恐怖症”如有的中学生与异性接

触时，过分强烈地意识到对方是异性，造成情绪紧张过度，陷入尴尬局面。

（2）家庭背景这往往是造成内向性格的主要因素。患者的父母常属于较为冷漠的人，

他们深信如果要使孩子有高度的服从性，身为父母必须与子女保持一定的距离。一位患者说：

“小时候，爸妈从来不鼓励我有好奇心，他们对我的问题不是嗤之以鼻，就是叫我少管闲事，

做好份内的事。”家长不鼓励子女去结交朋友，或参加任何课余活动，他们认为这类活动会

使儿女"分心"，对正常的学习失去兴趣，所以在踏入社会之前，青少年的生活圈子只限于学

校及家里。在缺乏与人沟通的环境里成长的儿童，对于一般社交技巧可以说是一无所知的，

他在刚踏入社会做事时，无意之中得罪了一些人，而这些人对患者所表现出来的反感，使他

从此不敢再尝试与别人沟通，同时完全退缩入自己的个人世界。

（3）与经历有关性格是人在生活实践中，在人同环境的相互作用中形成的。人的生活

环境，具体地讲，就是人的家庭、学校、工作等，人与环境关系发展的过程便是经历，经历

也是性格形成的条件。

2．怎样正确对待与改变过于内向的性格？

（1）应当认识到：性格的内向与外向各有优缺点。研究表明，内倾与外倾型在学习中

的表现是不同的。内倾型的最主要优点是遇事沉着、善于思考，这是提高学习效率的基本条

件；但内倾型的人思想较狭隘，容易产生自卑感，爱抠小事，忽视大局，这也会影响学习。

外倾型的最大长处是性格爽朗、倔强，遇事不怯场，反应；较快，学得也较快；但外倾型的

人往往从兴趣、情感出发，缺乏计划性和坚持性，影响独立思考的学习习惯的形成。

（2）对于怕“人”的内向性格患者，首先要引导他们对周围环境里的事物产生兴趣。

具体方法是：患者每天下班之后，不要马上回家，而要到一个热闹的场所呆一段时间，然后

回家将他所观察到的一切记录下来。这种做法的目的是想将患者从他的个人世界里拖出来，

让他投入一些以前不敢置身的环境，并对这些环境作出详细的观察。过了一段时间以后，患

者对一切接触过而向来没有留意过的事物逐渐产生兴趣，想逗留在外的愿望也就加强，逗留

的时间也自然地增加了很多。

（3）第二步要主动地与他人接触。在正式开始前，我们要教患者一些基本的沟通技巧。

（4）研究表明，中学生性格的内倾与外倾类型是逐步定型的，一般高中之后已趋于稳

定状态。也就是说，性格的内倾与外倾类型及其表现，在高中阶段已经成熟。教师和家长的

责任，一是抓紧中学生内倾与外倾型成熟或稳定前的性格的塑造；二是要根据内倾与外倾类

型的测定，判断各类不同性格类型的中学生，在某种条件下可能发生的行动，有针对性地安

排他们的学习、工作和生活，使他们更好地成长。

（5）我们要认识到大多数人属于中间型，兼有内倾和外倾的特征。了解一个人性格的

内倾与外倾的特点，对于他的性格培养及其使用，发挥其长处，克服其不足都有一定的意义。

许多性格极端内向的人都生活在孤寂之中，他们渴望拓展自己的生活圈子，使自己生活得有

意义一些，可惜他们缺乏基本的社交技巧去达到这个目的。所以，假如你遇到一个这样的人，

你可尝试用以上方法去帮助他。为什么说性格决定命运

我们常说，一个人的成功与失败，与个人的性格息息相关。那么，性格与血型、遗传基因有

没有关系，有多大关系？有没有天生赢家或失败者的性格？

常听到血型影响性格，譬如O型开朗，A型偏激、B型激进之类，这种“血型性格”说，虽然

具体结论仍有待证实，但专家认为，血型对性格肯定有着一定程度影响，因为这也是生命科

学的一部分。

专家表示，在心理医学上提出一种叫作“A型”的性格，A型性格是比较好动、率性、

进取、爱表现、爱说话。但这里说的A并非指血型，而是一个医药上用来对比的，它的相

对性格是“B型”，就是比较冷静、不好争辩、也比较内敛。心理医学上所指的A或B，是方

便相对分类的，不是血型。

一、性格分析

人因具有不同的性格而有着千差万别。按人的性格行为特征可分为内向型与外向型。内

向的人心理活动倾向于内部世界，他们喜爱思考，常因为过分担心而缺乏决断力，对新环境

的适应不够灵活，但有自我分析与自我批评的精神。外向的人心理活动倾向于外部世界，经

常对客观事物表示关心和兴趣。这类人活泼开朗，感情外露。由于比较率直，这类人缺乏自

我分析与自我批评的精神。

二、着装方式的解析

第一，服装三要素的选择。对于服装，首先给人的第一印象就是色彩，不同的色彩可以

带来不同的心理感觉。而色彩对服装和性格的联系是一个相当重要的因素。可以说色彩的选

择和偏好传递了性格特点。服装的各个部位的变化设计使服装形成了不同的款式，营造出了

不同的效果和身体形象。同样颜色的衣服，不同的款式设计，也会带来不一样的心理感受。

服装面料具有非常鲜明的特点，其质地的表现力非常强，对性格的表现也是非常明显的。如

面料的选择，与一个人的年龄和身份收入等相联系，如学生多穿着棉质和化纤的服装，很少

穿丝质服装和皮草。相反，高收入和特殊身份的人如企业家和政界人士则不会和棉麻打太多

交道。

第二，服装配饰的运用。服装配饰在着装的整体搭配和造型中起着画龙点睛的作用。配

饰和服装一样有风格之分，也具有极强的表现力。当然对于配饰的运用有着非常严格的法则，

通常根据服装风格和场合来解析。双肩背包和棒球帽适合轻松休闲的装扮和参加户外运动；

皮质公文包和西服工装搭配；珠宝首饰会给晚装增添华丽和优雅等。

第三，个人风格定位。一般服装分为：优雅型、性感型、自然型、时尚前卫型、职业型、

浪漫型等等。大多风格是根据个人的气质和身体条件来定位的。在生活中，风格定位大多依

据每人平时穿着的喜好和性格特点而形成属于自己独特的风格，说到底还是性格和偏好的体

现。

性格和喜好影响人们对不同的服装进行选择。即使是同样的服装，不同性格的人会穿出

不同的味道。在了解了基本的着装方式和穿衣之道后，性格就开始在选择的过程中发挥作用。

三、不同性格对个人着装方式的影响

着装是身体的外在表现，同时也是内心世界的表述，每人的身体语言都在无声的告诉别

人自己的性格和心态，随身而动的衣装，不仅展现着人的外在美，同时也幻化成为身体语言

的一部分。而支配身体语言的，就是人的心理活动及性格。

第一，性格影响着装。通常一些人喜欢特例独行，与众不同，同样一件服装无论多喜欢，

只要见到别人穿着甚至是试穿，也会兴趣全无。而相反缺乏个性的人，就喜欢抄袭和模仿别

人的穿着，丝毫不考虑是否适合，这些特征都是性格使然。如对晚礼服的选择，性格内向的

人，会选择比较规矩和经典的款式；而性格外向的人，会选择低胸、露背、无肩带等性感的

款式。在选择职业装时，内向型性格的人，通常会选择传统正规的西服；外向型性格的人则

会选择休闲款式的西装。

第二，性格影响心理需求。性格对着装的影响，还有更深层的意思，就是心理需求。不

能笼统的说什么样的性格就只适合什么样的服装，而本身选择服装的过程也每人意图和希望

的表达。从胖人的着装态度看不同的心理需求。一部分女性肥胖后，对自己不自信，穿着的

首要目的就是要掩盖自己的缺点，对服装的要求也大大降低，一味的选择深色系，害怕因服

装的夸张设计引起别人的注意。这类人不自信的因素占据主导作用。但是，也有许多身材虽

然发福的人，依然穿出了自己的风格，光鲜靓丽，不因外界的干扰而改变自己，这就是性格

的差异。后者的性格中坚强自信的成分帮助他们勇敢的做自己。还有一种人是性格中缺少某

一种特质，希望通过服装来表现，如一个性格懦弱的人但希望自己看起来很强硬，就会很喜

欢有质感的、质地相对粗糙的面料，给人以安全粗犷强大的感觉。还有一种人想要强调性格

中的某一部分，当想要强调自己独立坚强的特质时，就会选择款式简单大气的服装，尤其对

风衣、皮衣情有独钟。这两种类型的人在着装上都会因性格特质的驱动下，通过服装来塑造

自己。

其实，性格和着装的关系是相互的，潜移默化的。一方面性格对着装方式潜在的引导和

选择，另一方面是了解内在性格的特质，选择和性格相衬的服装，使外在气质表现得更自然

到位。

上帝给你关上一道门也会为你打开一扇窗，人都是平等的，不需要别人的任何同情和施

舍，自己的天下自己去闯，心有多大舞台就有多大，既然这个世界接受了你，你的心就要容

纳整个世界????

20xx/6/20

第二篇：孙子兵法对人生规划的影响

孙子兵法对人生规划的影响

世上每一个人都有各自的人生道路，但是人生道路并不是一帆风顺的。在人生旅途中，既有坎坷，也有坦途。即有陷阱，也有成功。选择什么样的人生道路，如何面对人生道路上的种种不测，是摆在每个人面前严峻的人生课题。

为此，研究一下“投之亡地然后存，陷之死地然后生夫众陷于害，然后能为胜败" (九地篇)意思是说，士卒处于危险境地，但只要努力作战，也能转危为安；士卒陷于死地，但只要拼死作战，转死为生在战场上，军队陷于危险境地，经过努力可以转败为胜在生活中，只有当人们经历了许许多多的事情和坎坷之后，才能懂得怎样去生活，去拼搏，去奋斗，才能懂得怎样去做一个真正的强者。

这就是我们常说的坏事可以变成好事陷入危境，无疑是一件坏事，它给人们带来危险，带来困难，只有冲破危境，才能转危为安；但转危为安的同时，就消除了危险，就解决了困难，就取得了胜利，坏事也就变成了好事这就是矛盾的转化，即在一定的条件下，矛盾着的双方各向着和自己相反的方面转化，向着它的对立面所处的地位转化如果我们不了解转化的这种必然性，当我们处于艰难困苦的境地时，就容易悲观失望如果我们了解了矛盾转化的必然性，就会对一切事情充满信心，从而战胜艰难困苦，取得成功。

人的韧性和强度往往与他的阅历有关不到山区，不会知道路途的曲折，不到江海，不会知道海水的深浅，失败孕育着成功，错误会使人变得聪明人们都希望成功，可是成功有时会使人昏聩陶醉，使人过高地估计自己的价值，使人变得浮躁；人们都讨厌失败，可是失败有时会使人清醒冷静，使人重新估量自己的存在，使人变得聪明起来"人的聪明和自己的明智及道路的选择，往往在失败以后"所以，失败未必是一件坏事，至少它可以使我们重新振作起来，总结失败的教训，架起成功的桥梁。举一个英国作家肖伯纳的例子，他的童年并不幸福，缺少母爱和父爱，15岁失学，20岁只身到伦敦孤军奋战。他把全部时间都用来写作，但仍然不断地遭到失败，发表小说的美梦变成书稿发霉的现实，甚至狼狈到连寄稿邮票都买不起的地步。但不公的命运没有使肖伯纳放弃手中的笔，当他经历了许许多多的失败和痛苦之后，肖伯纳这个小人物终于得到了社会的承认，拥有了世界各国许多读者。吃得苦中苦，方得甜上甜，只有经历了苦难的岁月，才能品尝到成功的喜悦。

可见，失败挫折困难和险境，都可以成为攀登生活高峰的阶梯，使我们一步一步地走向成功。因此，"陷于害"并不可怕，可怕的是不能扭转乾坤，力挽狂澜，使自己绝处逢生。跌倒了并不可怕，可怕的是不能爬起来继续赶路。让我们记住哲学家培根所说的一句话："一切幸运，并非没有烦恼，而一切厄运也并非没有希望最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景"。

第三篇：环境对人有影响作用的名言

论环境对人影响的名言

居必择乡，游必就士。

——战国〃荀况《荀子〃劝学》

意思是(君子)居住必定选择风俗醇美之乡，交游必须接近贤德之士。荀子是“性恶论”者，他强调人的后天学习、改造的重要性。他认为环境对人有重要影响，所以主张居必择乡，游必就士。认为选择良师益友和有利于学习的环境，可以使人远邪近正，修身立德。

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譬犹练丝，染之蓝则青，染之丹剐赤。

——汉〃王充《论衡〃率性篇》

练丝：白色的丝。蓝：青色染料。丹：红色染料。

意思是好像白色的丝一样，放到蓝色的染缸中，就成为青色；放到红色的染缸中，就成为赤色。这几句以生动的比喻，说明人特别是青少年的可塑性很强。

在山泉水清，出山泉水浊。

——唐〃杜甫《佳人》

比喻山中隐居的人高洁，而出山之后世风日下，污染了人的灵魂。

居必择邻，交必良友。

——明〃侠名《名贤集》

意思是居住必须选择好的邻居，交游必须选择好的朋友。 - 1 -

古人有“近朱者赤，近墨者黑”的说法，认为环境对人有很大的影响，接近好人可以使人受到好的熏陶，接近坏人可以使人受到坏的影响。这对青少年尤其重要，社会生活中已有不少教训。这两句是从《苟子》的“居必择地，游必就士”、皮日体的“居必择地，行必依贤”演化而来，作为人生箴言，仍可借鉴。 昔孟母，择邻处。

——《三字经》

意思是孟子的母亲为了使孟子拥有一个真正好的教育环境，煞费苦心，曾两迁三地，现在有时用来指父母用心良苦 ,竭尽全力培养孩子。

人创造环境，同样环境也创造人。

——马克思、恩格斯

人类过去、现在和未来，都始终是他们出生以前和降生以后的周围环境的产物。

环境决定着人们的语言、宗教、修养、习惯、意识形态和行为性质

——欧文

就所有的生物而言，即使最强烈的内在本质，在很大程度上出是由其所处的外部环境而造成的。

——乔治〃爱略特

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人的素质都相同，只是环境产生差异而已。

——利希滕伯格

庄严的大海产生蛟龙和鲸鲵，清浅的小河里只有一些供鼎俎美味的鱼虾。

——莎士比亚

住在什么地方，习惯就随什么地方。

——阿富汗

在南瓜里度日，就成圆形；在竹子里生活，就成长形。

——越南

盘圆则水圆,盂方则水方。

——《元史·拜让传》

环境的改变和人的活动的一致，只能被看作是并合理地理解为革命的实践。

——马克思

世界上有成就的人都是能放开眼光找他们所需要的境遇的人，要是找不着，就自己创造。

——肖伯纳

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