赴美考察学习心得

重庆市律师协会就“巴渝律师英才培训项目”的实施，应美国最古老之一辛辛那提大学的邀请，在全市选拔出部分优秀律师组成16人考察学习团，在团长陈昱、谭光权、徐丽霞及律师协会副会长王国民的率领下，于20xx年x月x日至20xx年x月x日进行了为期22天的考察学习。美方对这次考察团的活动非常重视，安排的非常周密细致，并安排在美国执业的重庆老乡张竞律师为我们做全程翻译，总体感觉是热情友好，准备充分，内容丰富。

我很幸运的参加了本次考察团的学习，我们在辛辛那提大学法学院顺利的完成了商务法律课程的学习，并取得了证书。考察学习期间还与ThompsonHine律师事务所、Graydonhead律师事务所、Woodiamping律师事务所等世界一流律师事务所的合伙人及资深律师就美国司法制度、美国法院制度、国内外争端解决机制、证券、金融、国际贸易、并购与谈判等相关法律事务进行了交流学习。学习过程中，结合实践的参观了美国律师协会，美国律师协会没有律师身份和国籍的限制，任何人都可以加入成为会员，体现了法律服务的全球一体化；还参观了美国最高审判机关美国联邦高等法院，该法院的庭审、判决无条件的公开透明，网络可搜索到每一个案子的完整录音。美国司法制度的健全和完善使我们感触颇深，但是，我国的司法制度也在不断的进步和完善，虽然还有很长的路要走，使命感悠然产生....。

我们还应全美最适宜居住排名第七的Masom市市政府的邀请，参

观了Masom高中、城市社区建设，市长、副市长热情的接待了我们，并向我们讲解了市政建设方面的规划和前景，期待与我们合作的机会，寻求双赢；另外，还参观了世界最大日用消费品公司之一宝洁公司、全球一流暴雪游戏公司等全球500强跨国企业，分享了他们的企业文化与发展历程。

学习之余，还参观了全美排名前五的哈佛、麻省、耶鲁、普林等大学，优美典雅的校园环境充满了人文气息，虽校园建筑看起来有点松散，但非常有序、有特色。行走在校园内的小道上，仿佛臵身森林公园，进入一个彩色的世界。虽时已秋末，没有了鸟语花香，但脚踩在红、黄、绿、白色相间的枫树叶上（地上的枫树叶很多，一般不打扫，形成一种特有的气氛，环境。美国很多地方都这样），微风吹来，今人心旷神怡，十分的惬意。

通过考察学习，达到了彼此加深了解，增进友谊，相互学习，促进合作的目的。同时，我们也充分感受到，虽然整个考察行程紧张而劳累，但却充实而收获颇丰，并将对今后的工作学习，对我国司法制度的建设发展产生积极的作用。

杜佳

20xx年x月x日

第二篇：赴一中考察学习心得

赴一中考察学习心得

一个只能为别人引路，不能代替他们走路的人是教育者，而教师作为教育者的中坚力量，他们的最高本领莫过于能唤起孩子内心深处对知识的愉悦。这一次借着难得的赴一中学习的机会，使我对教师职业定位有了更加明确地认识，对自己的选择再一次赋予肯定的回答。 市一中作为几十年老校，作为市级重点中学，名堂自不是凭空捏来。这次学习使我受益匪浅，感慨良多。首先它的物质条件自是不用多说的。校园环境优美，教学设施齐全先进，师生穿着打扮得体，种种都表现了学校物质条件的优越性，物质文明的先进性。但纵观如此，最使我印象深刻地并非优裕的物质条件，而是并不明显却又蕴藏于校园的角角落落地精神文化建设。

说到市一中的精神文化建设，不得不提的是校园各处所贴的标语。它几乎让学校的每一面墙壁都开始说话，这样不仅激发了孩子的学习兴趣，更陶冶了学生的学习情操。俨然，校园标语已经成为校园文化的一部分了。听完课，正好赶上他们的阳光体育，学生在运动锻炼之前，统一排成整齐的队列，大声地朗读课文，让我更深刻地体会他们浓厚的学习氛围。在他们跑步时，我心为之一震，每一个学生间距小到不能再小，跑步时，仿佛他们几十个人的左腿，右腿仿佛绑在了一起，只要有一个人错上一步，全班虎都要跌倒，这不正是无形之中告诉他们做人要互帮互助的道理吗？我想，光从跑步，他们都能认识到自己的重要性吧！我好像突然明白了这些孩子为什么表现的那么有自信了，任何一个人都能影响班级的进度。所以，他们每一个人只

能奋力一搏，最起码不能影响其他人。凡此种种，嘴触动我心灵的依然是将一切集中展现的课堂。

在七年级的语文课《王几何》上，我又一次领略了教师作为领路人的角色，一上课，老师导入课文，接着就是学生展示自己的预习情况，每一为同学将自己的问题找出来，于小组长处汇总。我看到每一位组长都拿着一个问题本，上面贴满了花花绿绿的便利贴，便利贴上是学生读了课文提出的满满的问题。我想起了一个哲人说过的话：“教师的讲是为了最终的不讲，教是为了最终的不教”。的确，授人以鱼，不如授人以渔。这位老师，她一节课几乎没说几句话，但却好像把什么都讲了。我感叹孩子们提的千奇百怪的问题，俗话说：“没有疑问就没有学问”，那么这些孩子们便算是极有学问的了吧！他们每一个人都能大胆的展现自我，他们有问题，自然会主动寻求问题的答案，所以整堂课你会看到所有的孩子都在忙，都在动，都在思考。这不正是高效课堂吗？这不正是很多教育者一直追求的吗？

师生关系是一个常提常新的话题，直到今天，师生关系依旧是教育这一块的大问题。但是在一中你看到的是师生互尊互敬，一幅和谐的画面。课下，孩子们文明礼貌的问候，老师和善的回应；课上，学生大方勇敢地展现自己，教师欣赏的眼光无处不在。师生互助和谐的情景随处可见。看到这些情景时，反思之心涌上心头，平日里，我多以批评为主，不知道伤了多少孩子幼小的心灵啊！不禁自愧，我也是从孩子过来的，孩子毕竟是孩子，他们的世界还是很单纯的。如果一个孩子生活在批评之中，他就会学会谴责；如果一个孩子生活在友爱

之中，他会学会生活的世界的美好。我暗暗下定决心，定要让经过我的孩子们生活在美丽纯净的世界中，纵使不能让每个孩子心里洒满阳光，也要让他们脸上写满阳光。当然，这绝不是一朝一夕的事，唯有加倍的努力，才有实现的机会。

无论是学习知识还是传播文化，理论联系实际都是必不可少的，在听了一节八年级的英语课后，我感觉我这英语老师哪是英语老师啊！这节课他们正学习比较级和最高级，首先不说教师课件制作精美，就与实际生活联系紧密这一点一般老师估计也做不到。当老师问道孩子们当地最大的电影院、最高的楼、最好的商场、最一流的学校时，我看看孩子眼里满满的兴趣和好奇。一节课下来，别说孩子们，我作为一个门外汉都将这节课的内容熟记于心了。在以后的教育教学中，我也应该从自我出发，从孩子们的事迹出发，从生活中寻得学习的素材。这样，定能激发孩子的学习欲望。

在全中国人民大力实现中国梦的时候。我们更应该从自身出发，为祖国添砖加瓦，贡献自己的一份力量。教师作为一个领路人，一个“导”者，肩上的担子似乎更重。但是从这次学习中，我更加真切的感受到：“只要你是一个有心的教师，只要你是一个爱孩子的教师，那么，这一切都不难。”所以，领路人，为实现孩子梦，中国梦加油吧！

第三篇：美学学习心得感悟

美学述评

在以前，如果有人问我：美是什么呢？我想我会这样回答：美是“沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。”；美是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”；美是“大漠孤烟直，长河落日圆。”......但是在我学习了美学之后，才知道在美这个字的背后，隐藏的是一门如此大的学问。

知识学意义上的美学，是关于美的知识的系统的表达。“Aesthetik”（感性学）最先是鲍姆嘉通提出来的。他认为美学就是研究感性认识的一门学科。其后，许多伟大的哲学家开始了对于美的研究和探讨。毕达哥拉斯认为“美是数与数的和谐”；柏拉图认为“美在理式”；康德认为“美是无利害的快感”；黑格尔认为“美是绝对理念的感性显现”......无论是从自身出发的唯心主义，还是从唯物主义的角度出发，他们都尝试着对美进行更深层次的探讨。尽管，这些观点都在被同时代的或后来的人们肯定着、否定着。对于前人的观点和看法，我们并不能进行简单对与错的判断，而是怀着谨慎的态度，对其仔细的揣摩与深究。

例如，柏拉图的美学思想：美在理式。柏拉图认为美的本质就是美的理式，理式就是一个先与美的事物而存在的东西，也就是说在美的具体的事物之前还存在一个美的事物，这个美的事物是存在与人的思想中的，有了这个大脑中的美的事物的形成后，才会有具体的美的事物的出现。我们在生活中所说的任何美的东西，都是大脑中美的事物，也就是理念的外显形式，是美的理式在现实中的具体反映。换言之，如果人的大脑中内有一个美的理式的存在的话，就没有美的事物的存在了。

下面我就以门为例，进行具体的说明。要想造出门，在人的大脑中就必须先有门这一个理式存在，然后通过谋种方式，将它表现出来，比如绘画，然后人们根据它进行模仿，将脑中的门造出来，成为现实中的门。反过来思考，假如先有门这个具体的事物存在之后，人们才将它命名为门，但是这样的话，为何我们不将这个东西称之为其它名字而是门呢？所以，必需先要有美的理式的存在，然后再有美的事物的出现。

柏拉图的这种美学观点，如果以马克思的理论看就是不对的。马克思认为物质决定意识，要先有现实生活中的门的存在，后有思想中的门的形成。而柏拉图的理论颠倒了物质与意识的关系，即美的事物和美的事物的理式的先后关系问题。

从美的事物的提出，到美的本质的探讨，尽管哲学家们一次有一次的碰撞出激烈的思想的火花，但很遗憾，至今也没有一个让人清楚的定义。在没有学美学之前，我不知道真正的美是什么，在学了之后，依然不知道，也没有本事给它下一个定义。我认为美毕竟是一个极

为抽象的概念，从任何一个角度方式去下定义都是片面的。美，可以随着时空的变化而变化，过去美的现在不一定所做美，美，可以根据过界的不同而有不同的显现，美，是变化的，或者借苏格拉底的话说“美是难的”。